幼小銜接專題
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快學(xué)堂幼小銜接｜不可錯過的兒童閱讀黃金期！
幾歲是孩子閱讀“黃金時期”？
隨著孩子年齡的增長，家長們往往會陷入這樣的苦惱中：孩子愛看電視、玩手機(jī)遠(yuǎn)勝于讀書，即使在家長的督促下，勉強(qiáng)坐下來看書，不到半小時就厭倦了。而與之形成鮮明對比的是，有些孩子特別喜歡看書，圖書館、書店往往是他們最愛的去處，這些孩子因為讀書多，說話做事也比同齡人更加從容得體，成績更是遙遙領(lǐng)先。
很重要的一個原因是，爸媽錯過了一個時間點，即孩子閱讀的黃金期！學(xué)齡前的三到六歲，正是幫助孩子形成閱讀習(xí)慣的“黃金時期”，習(xí)慣一旦形成，孩子將受益一生。
如果應(yīng)該打基礎(chǔ)的時候就沒有做好親子閱讀的引導(dǎo)工作，到孩子上小學(xué)了才發(fā)現(xiàn)閱讀的問題越來越嚴(yán)重，那么，孩子閱讀引導(dǎo)的難度就會很大了。
“閱讀黃金時期”為何如此重要？
1、3-6歲的閱讀為孩子培養(yǎng)了良好的語感，為入學(xué)后的語文成績打下堅實基礎(chǔ)。
3-6歲的學(xué)齡前孩子，有大量的時間去閱讀各類書籍，聽爸爸媽媽講各種故事，小孩子記憶力好，學(xué)東西也快，慢慢地語感就培養(yǎng)起來了。一旦有了好的語感，上學(xué)后語文成績自然遙遙領(lǐng)先。
2、培養(yǎng)自學(xué)和解決問題的能力
通過3-6歲的閱讀訓(xùn)練，孩子培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣，這樣的習(xí)慣將貫穿他的一生。在進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)期間，愛讀書的孩子都不容易被五光十色的電視劇、電子游戲所誘惑。能夠靜得下心來學(xué)習(xí)，在這個日益浮躁的社會里顯得尤為難得。閱讀給人想象和獨立思考的空間，好的閱讀習(xí)慣更可以增強(qiáng)孩子的自學(xué)能力和獨立解決問題的能力。
3、學(xué)習(xí)為人處世的道理
學(xué)齡前正是樹立人生觀價值觀的關(guān)鍵時刻，在古今中外的優(yōu)秀作品中，有大量關(guān)于為人處世、性格理想的詩詞、故事、兒童等，孝順、禮貌、誠信等美好的品格，都能在書中找到典范。你不需要給孩子空洞地說教，只要給孩子們多講故事，多學(xué)詩詞歌賦，時間一長，孩子們便能領(lǐng)悟書中的道理，并自覺運(yùn)用到生活中來。
閱讀黃金時期該給孩子讀什么？
除了故事，還能給孩子讀什么？其實可以讀的東西是很多的，首先是語言類讀物，比如詩歌和散文。這類讀物在閱讀之初，建議家長和孩子一起以“朗誦”的形式進(jìn)行大聲朗讀，或是邊放音樂邊一起讀，讓孩子通過朗讀的過程，從音律中領(lǐng)略語言之美，重新培養(yǎng)對母語的語感感知能力，而這種語感能力其實也是深度閱讀的基礎(chǔ)之一。
其次，可以根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇一些科普類或是手工類的書籍，再結(jié)合生活，進(jìn)行一些延伸活動。比如，孩子喜歡昆蟲，就給他買一本昆蟲記，再帶孩子去可以觀察昆蟲的地方，結(jié)合書本中的文字描寫，進(jìn)行觀察，再自己做一些記錄，等等。
這種結(jié)合生活和愛好的閱讀，會讓孩子發(fā)現(xiàn)，除了閱讀情節(jié)之外，即使是沒有情節(jié)，書中的每個細(xì)節(jié)其實都可以給自己帶來快樂和享受，這樣，他自然會更多地專注于閱讀細(xì)節(jié)了。
最后，0-6歲閱讀黃金時期不能錯過，如果錯過了，在閱讀的“白銀期”，孩子即使能通過引導(dǎo)進(jìn)入深度閱讀，在一到兩年的短期內(nèi)，也不可能達(dá)到在黃金期就已經(jīng)掌握反復(fù)閱讀基礎(chǔ)的孩子的閱讀水平，這一點，是大孩子的父母必須做好的思想準(zhǔn)備。到白銀期的閱讀引導(dǎo)將會是一場攻堅戰(zhàn)，只有堅持下去才會看到效果，并且必須因勢利導(dǎo)，如果不能順著孩子自身的興趣來做引導(dǎo)，那么這場攻堅戰(zhàn)也是很難打得贏的。
隨著孩子年齡的增長，家長們往往會陷入這樣的苦惱中：孩子愛看電視、玩手機(jī)遠(yuǎn)勝于讀書，即使在家長的督促下，勉強(qiáng)坐下來看書，不到半小時就厭倦了。而與之形成鮮明對比的是，有些孩子特別喜歡看書，圖書館、書店往往是他們最愛的去處，這些孩子因為讀書多，說話做事也比同齡人更加從容得體，成績更是遙遙領(lǐng)先。
很重要的一個原因是，爸媽錯過了一個時間點，即孩子閱讀的黃金期！學(xué)齡前的三到六歲，正是幫助孩子形成閱讀習(xí)慣的“黃金時期”，習(xí)慣一旦形成，孩子將受益一生。
如果應(yīng)該打基礎(chǔ)的時候就沒有做好親子閱讀的引導(dǎo)工作，到孩子上小學(xué)了才發(fā)現(xiàn)閱讀的問題越來越嚴(yán)重，那么，孩子閱讀引導(dǎo)的難度就會很大了。
“閱讀黃金時期”為何如此重要？
1、3-6歲的閱讀為孩子培養(yǎng)了良好的語感，為入學(xué)后的語文成績打下堅實基礎(chǔ)。
3-6歲的學(xué)齡前孩子，有大量的時間去閱讀各類書籍，聽爸爸媽媽講各種故事，小孩子記憶力好，學(xué)東西也快，慢慢地語感就培養(yǎng)起來了。一旦有了好的語感，上學(xué)后語文成績自然遙遙領(lǐng)先。
2、培養(yǎng)自學(xué)和解決問題的能力
通過3-6歲的閱讀訓(xùn)練，孩子培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣，這樣的習(xí)慣將貫穿他的一生。在進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)期間，愛讀書的孩子都不容易被五光十色的電視劇、電子游戲所誘惑。能夠靜得下心來學(xué)習(xí)，在這個日益浮躁的社會里顯得尤為難得。閱讀給人想象和獨立思考的空間，好的閱讀習(xí)慣更可以增強(qiáng)孩子的自學(xué)能力和獨立解決問題的能力。
3、學(xué)習(xí)為人處世的道理
學(xué)齡前正是樹立人生觀價值觀的關(guān)鍵時刻，在古今中外的優(yōu)秀作品中，有大量關(guān)于為人處世、性格理想的詩詞、故事、兒童等，孝順、禮貌、誠信等美好的品格，都能在書中找到典范。你不需要給孩子空洞地說教，只要給孩子們多講故事，多學(xué)詩詞歌賦，時間一長，孩子們便能領(lǐng)悟書中的道理，并自覺運(yùn)用到生活中來。
閱讀黃金時期該給孩子讀什么？
除了故事，還能給孩子讀什么？其實可以讀的東西是很多的，首先是語言類讀物，比如詩歌和散文。這類讀物在閱讀之初，建議家長和孩子一起以“朗誦”的形式進(jìn)行大聲朗讀，或是邊放音樂邊一起讀，讓孩子通過朗讀的過程，從音律中領(lǐng)略語言之美，重新培養(yǎng)對母語的語感感知能力，而這種語感能力其實也是深度閱讀的基礎(chǔ)之一。
其次，可以根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇一些科普類或是手工類的書籍，再結(jié)合生活，進(jìn)行一些延伸活動。比如，孩子喜歡昆蟲，就給他買一本昆蟲記，再帶孩子去可以觀察昆蟲的地方，結(jié)合書本中的文字描寫，進(jìn)行觀察，再自己做一些記錄，等等。
這種結(jié)合生活和愛好的閱讀，會讓孩子發(fā)現(xiàn)，除了閱讀情節(jié)之外，即使是沒有情節(jié)，書中的每個細(xì)節(jié)其實都可以給自己帶來快樂和享受，這樣，他自然會更多地專注于閱讀細(xì)節(jié)了。
最后，0-6歲閱讀黃金時期不能錯過，如果錯過了，在閱讀的“白銀期”，孩子即使能通過引導(dǎo)進(jìn)入深度閱讀，在一到兩年的短期內(nèi)，也不可能達(dá)到在黃金期就已經(jīng)掌握反復(fù)閱讀基礎(chǔ)的孩子的閱讀水平，這一點，是大孩子的父母必須做好的思想準(zhǔn)備。到白銀期的閱讀引導(dǎo)將會是一場攻堅戰(zhàn)，只有堅持下去才會看到效果，并且必須因勢利導(dǎo)，如果不能順著孩子自身的興趣來做引導(dǎo)，那么這場攻堅戰(zhàn)也是很難打得贏的。
