1、課程來源于挪威,結合國內教育特點,既具有北歐特色,又體現中國的傳統文化。
2、情景式教學模式,整體課程由小精靈和魔術師默林爺爺貫穿起來,每節課根據活動目標,由小精靈和默林的動畫導入,分配給小朋友任務,課程結束時,完成任務,幫助小精靈和默林解決一個問題。讓課程設計更生動,并極大的激發小朋友參與活動的興趣。
3、多媒體輔助教學,課程活動設計中都由實際活動與童話故事和多媒體互動游戲結合起來,讓小朋友的注意力和記憶力等學習能力在游戲的情景中輕松快樂地得到提高。在邊玩邊學中激發他們想象力和創造力,充分開發幼兒的大腦潛能。
4、針對5-6歲學齡前兒童設計,在注意力和記憶力的訓練方面更專業,符合這個年齡段的特點,為升入小學做好準備。
5、全套圖片卡,畫面精美,功能齊全,包括分類圖卡,順序記憶圖卡,觀察力圖卡,視覺記憶圖卡等,內容豐富,形象生動,具有良好的視覺效果,符合該年齡段兒童的視覺和心理特點。
6、豐富多樣的輔助素材光盤和教具,使用非常方便,為教師課程準備節省大量的時間,讓課堂活動更豐富多彩。同時,在與小朋友的互動中,讓老師的能力也得到相應地提高。
7、家園共育的特點,課程配有家庭練習冊、親子互動游戲和家長手冊,讓家園互動起來,為幼兒的智力和學習能力開發提供良好的平臺和條件。
8、測試和訓練游戲結合,讓小朋友能在訓練一段時間后及時看到自己的進步。
9、不只是一般的訓練,如記住一些無謂的單詞和數字等,本套課程旨在讓小朋友學會一種能力,養成一種習慣,對其一生的工作和學習都是有幫助的。
10、課程在注意力和記憶力訓練方面是最完整的,注意力訓練包括了警覺注意力,定向注意力,持續注意力,執行注意力,分配性注意力等;短時記憶涵蓋了口頭短時記憶、視覺短時記憶,聽覺短時記憶,工作記憶,復述,程序性記憶,空間記憶,序列記憶等;長時記憶包括道路位置記憶法、前瞻記憶、故事記憶、視覺數字、愚蠢故事、聯想記憶、兒童劇記憶、布魯諾圖形記憶法等。
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